¿Cómo y por qué leer con niñas, niños y adolescentes?
Si leer es más que decodificar signos lingüísticos, ¿de qué se trata? ¿Qué hace posible una lectura literaria? ¿Cuándo y de qué manera podemos incorporar libros a la vida de bebes, niñas y niños?¿Qué leen los adolescentes que leen? ¿Y qué podemos ofrecerles a través de la literatura? ¿Es posible acercar niñas, niños y adolescentes al mundo de los libros aunque no se sientan parte de ese universo?
Leer en grupo, ofrecer lectura en voz alta y promover conversaciones a través de la literatura permite generar espacios que a partir de la ficción nos acerquen a intercambios significativos. La lectura literaria no siempre forma parte de la vida de niñas, niños y adolescentes. Las instituciones educativas procuran garantizar la alfabetización y el acceso a la cultura escrita, con todo lo sustancial que eso implica para cada persona. Pero que las niñas, niños y adolescentes se sientan cercanos a los libros, creen y mantengan un contacto personal con la lectura literaria, es un desafío que tenemos como sociedad y un derecho cultural a priorizar y sostener.
Proponemos un taller introductorio y de sensibilización en literatura para las infancias y las adolescencias.
Ma. Cecilia Rodríguez, Lic. En Psicología (UDELAR), Psicoanalista (APU),
Magister en libros y literatura infantil (Universidad Autónoma de Barcelona).
Docente de Narración y literatura infantil en CENFORES. Docente titular de la
Asociación Psicoanalítica del Uruguay. Mediadora de lectura en múltiples espacios.
Actividad sin costo con inscripción previa al mail tallerescentrocinco@gmail.com. Para obtener más información, se puede consultar al 091 431 778.